Бесплатный Вводный курс
по Монтессори-педагогике

Погружение в передовой метод образования!
16 января 2019 г.
Дни
Часы
Минуты
Секунды

1. Откройте для себя передовые знания по воспитанию счастливых, свободных и успешных детей!

Более 100 лет метод Марии Монтессори привлекает к себе внимание лучших умов планеты. И более 100 лет этот метод доказывает, что счастливыми и успешными дети могут становиться сами, если им создать условия для раскрытия внутреннего потенциала

2. Почему Мария Монтессори предпочла научный подход к исследованию детства, если система образования уже имела многолетние наработки?

Метод научного наблюдения не является ее изобретением. Этот метод существовал всегда, когда было то, что принято называть наукой. Именно наблюдая факты, стараясь положительно влиять на эти факты, Мария Монтессори разработала свой метод. Почему никто до нее не хотел изучать детство? Почему в традиционной системе образования до сих пор, вот уже несколько столетий, обучение проходит неудобным и слабо-эффективным способом? У Марии Монтессори не было выбора. На Университской практике ей достались дети родителей, содержащихся в психиатрической клинике. Конечно, эти дети были полностью запущенны. Ей было необходимо найти подход. Наблюдая, что происходит с детьми, Мария Монтессори шаг за шагом открывала для себя секреты ребенка, помогая ему становиться полноправным членом общества

3. Почему Мария Монтессори стала обучать по своей системе нормальных детей, хотя создавала свой подход для помощи отстающим детям?

Когда результаты экзаменов начальной школы, которые проводило министерство образования для всех детей, дети из класса Марии Монтессори сдали лучше, чем дети, считавшиеся нормальными, у которых были нормальные родители, у многих возник вопрос: Как такое возможно? Именно этот факт дал Марии Монтессори надежду, что ее подход может помочь многим детям стать гораздо более образованными, чем это возможно в обычной системе образования
... из биографии Марии Монтессори (читать...)
1. В 1890 г. Мария Монтессори поступила в Римский Университет на факультет математики и естественных наук
2. В 1892 г. получила право изучать медицину в Римском Университете с разрешения Папы Римского Льва 13 и стала первой студенткой медицины в Италии.
3. В 1987 г. работала и исследовала в психиатрической клинике Римского Университета. Посещает лекции по педагогике и теории воспитания.
4. Создавала модельную школу для проведения экспериментальной работы с дидактическими материалами.

4. Сколько лет потребовалось Марии Монтессори, чтобы ее метод стал признанным и востребованным во всем мире?

Всего через несколько лет школы по методике Марии Монтессори создавались по всему миру. В начале 20-го столетия такая школа была уже и в царской России. Тот, кто проникался трудами Марии Монтессори, видел огромную возможность для всего мира получать сильных и образованных выпускников, которые будут нести сознание мира всей планете
... из российской истории Монтессори-образования (читать...)
1. В 1910 г. дочь Льва Толстого посетила школу Марии Монтессори. В работе Монтессори она увидела воплощение идей Льва Толстого.
2. В 1914 г. Министерство народного просвещения России командировало к Марии Монтессори группу общественных деятелей дошкольного воспитания, среди которых была Юлия Фаусек. Почти 30 лет Юлия Фаусек развивала Монтессори-образование в России.
3. Весной 1925 г. из Москвы пришло распоряжение закрыть детский сад по системе Монтессори с целью избавить советскую образовательную систему от «индивидуалистических» учений. Крупская Н.К. помогла отменить этот приказ, но лишь не надолго.
4. В конце 1980х годов Елена Александровна Хилтунен случайно получила в подарок коробку с несколькими старинными Монтессори-материалами и толстым фолиантом 1916 года. Как оказалось эти вещи принадлежали самой Марии Монтессори. Даритель сказал, что теперь эти вещи должны храниться в России. Так Елена Хилтунен стала проводником метода Монтессори в Россию после долгого забвения. Первый цетр Монтессори при инициативе Елены Хилтунен был создан еще в СССР в 1991 году.

5. Откуда возник научный метод наблюдений в Монтессори-образовании?

Наблюдение — безоценочное отмечание фактов происходящего. Ничто не должно затуманить взор наблюдателя, никакие оценки или интерпретации. Только факты! Веря во внутреннюю разумную суть ребенка, Мария Монтессори шла за этим маяком и находила необычные и эффективные способы поддержать природную тягу маленького Человека к знаниям, навыкам и внутреннему развитию. Так был создан метод Марии Монтессори. Именно так этот метод развивается до сих пор, поскольку главный Учитель для детей и педагогов в Монтессори-подходе — внутреннее пламя познания, горящее в сердце ребенка. Именно поэтому метод Марии Монтессори будет развиваться всегда и никогда не остановится на достигнутом
... пример из жизни — наблюдение дома (читать...)
Ребенку 4,5 года. В коридоре при сборах на улицу ребенок стал отвлекаться и залезать в темный шкаф-купэ с тяжелой дверью. Затем вылезать и снова залезать. Отец расценил это как баловство и счел опасным играть с дверью. Он потребовал выйти из шкафа, взяв ребенка за руку. Однако тот стал вырываться и снова залезать. Тогда отец применил силу и вывел ребенка. Ребенок с силой вырвался и снова направился к шкафу. Отец было начал призывать громко к порядку, однако вмешалась мать — Монтессори педагог. Ее слова мужу:
— Остановись! Подумай, какая потребность стоит за тем, что он делает.
Муж немного был в курсе метода наблюдения. Пригляделся. Супруга решила помочь.
— Он смотрит как работает рельса, по которой едет дверь.
Отец заметил это и взял тяжелую дверь рукой. Начал двигать ее туда-сюда. Ребенок замер и внимательно наблюдал за колесиками и рельсом. Через небольшое время ребенок вдруг встал и спокойно пошел одеваться. Это был отличный урок для родителя. А для ребенка это было естественно.

6. Зачем потребовалось отказаться от традиционного способа классно-урочной системы образования и внедрить разновозрастный подход?

Именно наблюдение показало Марии Монтессори, что дети, достигая хорошего уровня в каком-то навыке или знании, готовы помогать более младшим осваивать этот навык. Младшие с радостью принимают эту помощь, поскольку всегда стремятся быть похожими на старших. В свою очередь старшие, занимаясь преподавательской деятельностью, нарабатывают лидерские, коммуникативные навыки, взращивая в себе волевые качества и заботу о ближнем
... поучительная история из жизни (читать...)
Наши менторы из столичных школ в Мексике рассказали случай на обязательных экзаменах в Монтессори-школе, которые проводит министерство образования. Детям педагоги не говорят, что это экзамен и не рассказывают им, какие оценки поставила им комиссия, так как это противоречит принципам Монтессори-образования. Дети относятся к этому как к еще одному типу развивающих упражнений и без стрессов выполняют все необходимое. Однажды представитель комиссии увидел, как одна девочка начала помогать решать задания другим ученикам и потребовал педагога вмешаться под угрозой срыва экзаменов. Этот человек спросил девочку:
— Зачем ты помогаешь им? На что девочка ответила:
— Но я ведь уже все закончила!
В многовозрастных классах Монтессори старшие дети или те, кто в совершенстве изучил какую-то тему, начинают помогать другим разобираться в этом предмете. Поэтому эта девочка так действовала.
Ее спросили снова:
— Если ты закончила, почему ты помогаешь другим? Она снова ответила:
— Так ведь я все закончила!
Педагог не позволил продолжать этот разговор, а в конце экзамена спросила членов комиссии:
— Как Вы думаете, как изменился бы мир, если бы все делали как эта девочка, если каждый человек сделал бы что-то для себя, он сразу бы приступил помогать в этом другим?

7. Сколько детей одновременно может находиться в классе под руководством один педагога и ассистента, чтобы эффективность работы в классе Монтессори была максимальной?

Практика и метод постоянного наблюдения за работой детей показали, что чем больше детей в классе, тем выше эффективность среды и быстрее достижение свободы для ребенка. Дети заинтересованы в качественной работе и самостоятельности, а большой коллектив усиливает необходимость эффективно взаимодействовать между собой. Так дети приучаются быть успешными в обществе, где навыки общения и получения результатов ценятся выше любых знаний
... из истории становления Русского Монтессори Института (читать...)
Когда директор Русского Монтессори Института Елена Васильевна Ситина посещала множество школ Монтессори по всему миру, порой она наблюдала похожую картину: Класс Монтессори. В помещении и на улице находится около 40 детей. Абсолютно все чем-то заняты и сосредоточенно работают. Преподавателей не сразу видно. Приходится внимательно присмотреться. Оказывается преподаватель сидит в уголке и смотрит вокруг, пишет в тетради результаты наблюдений. Ассистент проводит презентацию, ползает на четвереньках по траве и рассматривает растения вместе с детьми.

8. Кто поддерживал Марию Монтессори в развитии ее метода из научного сообщества?

Фрейд и еще несколько выдающихся ученых 20-го столетия помогали Марии Монтессори в развитии школ и глубоко ценили ее труд. Фрейд говорил: «Там где Монтессори, я не нужен». Махатма Ганди лично пригласил Марию Монтессори в Индию, когда начались фашистские гонения, и сам обучился на ее курсах. В 1988 году ЮНЕСКО включило Марию Монтессори в список из четырех педагогов, которые определили педагогическое мышление в 20 столетии
... известнейшие люди протянули руку помощи Марии Монтессори (читать...)
1. Барон Леопольд Франкетти — один из самых богатых и влиятельных итальянцев того времени, организовал первый курс по Монтессорипедагогике в 1909 году.
2. В 1913 г. в США Марию Монтессори поддержали: Александр Белл, Томас Эдисон, дочь президента Вильсона Маргарет.
3. В 1922 г. Марии Монтессори присваивают ученую степень доктора наук в одном из университетов Англии.
4. В 1923 г. она удостоена звания Почетного доктора наук в университете Durham.

9. Что явилось главным в распространении метода Монтессори по всему миру?

В каждом взрослом есть память о себе как о ребенке. Каждый из нас помнит радостные моменты и то, что хотелось бы, чтобы было по-другому. Поэтому, когда любой из нас начинает читать труды Марии Монтессори, внутренний ребенок зовет нас в этот метод, в надежде, что жизнь других детей будет более счастливой и «Фрейд им будет не нужен». Внутри мы начинаем надеяться, что мы поможем своим детям и другим стать свободнее, счастливее и успешнее
... наука приняла научный подход, однако общество... (читать...)
Научный подход создал метод научной педагогики, которому нет равных в мире. Подход Марии Монтессори опирался на исключительно научно-обоснованные эксперименты и выводы. Именно поэтому ее ошеломительные результаты детей были приняты научным сообществом и поддержаны многими учеными и деятелями уже более 100 лет назад. Однако, как часто бывает, свет науки очень долго проникает в массовое сознание на уровне государства. Хотя уже сейчас есть страны, в которых методика Марии Монтессори принята в качестве государственной. В мире существуют тысячи школ Монтессори.

10. Зачем потребовалось создать организацию по контролю за чистотой метода Марии Монтессори?

Всемирно известная ассоциаци AMI была создана Марией Монтессори и ее сыном Марио Монтессори, который возглавлял ее до конца жизни. Развиваясь, метод Марии Монтессори потребовал соблюдения его основ, его сути. Без контроля за эффективностью этих методик, можно потерять результат. А результат в методе Марии Монтессори — ребенок. Только результаты детей могут быть показателем эффективности и чистоты метода. Книги Марии Монтессори и ее последователей доступны всем желающим. Однако бесценный опыт, который передают ученики Марии Монтессори и их ученики своим ученикам, позволяет нам избегать ошибок, которые проходили до нас. Именно поэтому Русский Монтессори Институт полагается на опыт и знания, пришедшие из-за рубежа от учеников Марии Монтессори второго и третьего рукопожатия
... из истории движения Монтессори по всему миру (читать...)
1929 г. — создание Монтессори Ассоциации AMI, президентом которой стала Мария Монтессори. Меценаты ассоциации были: Зигмунд Фрэйд, Робиндранат Тагор, Жан Пиаже и др. Цель организации сейчас — качественное внедрение методов Монтессори для поддержки естественного развития людей от рождения до зрелости. Стремится установить Монтессори-образование как неотъемлимую часть школ по всему миру. Проводит региональные конференции по всему миру. Проводит глобальные коференции для обмена опытом, идеями и перспективами для тех, кто поддерживает социальную справедливость и мир через движение Монтессори.

11. Кто является непосредственным носителем метода Марии Монтессори?

Наш институт благодарен выдающемуся педагогу, которая училась у ученика Марии Монтессори и пронесла этот опыт и знания через десятилетия практики в школе Монтессори для детей из бедных семей. Королина Гомес Делваре сама проводила такой вводный курс по Монтессори Педагогике на базе нашего института. Программа курса опирается на ее наработки и знания. Она говорила, что передать это можно только «от сердца к сердцу»
... Каролина Гомес — легенда международного Монтессори-движения (читать...)
— Каролина Гомез дел Валле (Мексика) — международный Монтессори-тренер Монтессори-тренер 0-3, 3-6 (AMI, AMS)
— Монтессори-педагог 0-3, 3-6, 6-9
— Обладательница титула «Живое Наследие» Американского Монтессори-Общества (AMS) 1993г.
— Монтессори-тренер Русского Монтессори Института
— Диплом AMI ей вручал сам Марио Монтессори. Ученица Сильвано К. Монтанаро (Италия).
— Каролина — монтессори-педагог AMI и AMS с многолетним стажем. Она обучала монтессори-педагогов, помогала в открытии монтессори-школ и монтессори-программ во всем мире, являлась лектором в Сетон Монтессори Институте (SMI, Чикаго, США), в Русском Монтессори Институте (РМИ), в программах по подготовке Монтессори-педагогов в Испании, Словении, Чили, Мексике, Перу, Никарагуа и других странах.
— С 2014 года Каролина являлась руководителем Академических программ по подготовке монтессори-педагогов 0-3 и 3-6 в Русском Монтессори Институте (РМИ).
— Начиная с 2014 до 2016 года Каролина провела совместно с РМИ восемь вводных курсов, которые буквально зажигали сердца абитуриентов. Ее подача материала и опыта была невероятно сердечной и волевой. Однако пришел момент, когда она благословила Русский Монтессори Институт на самостоятельное проведение такого курса. Она сказала: «Я не зря сюда в Россию столько ездила. Я чувствую, что я смогла Вам передать от сердца к сердцу то, что должна была передать для России».

Сейчас Каролины нет с нами. Однако все, кто ее знал чувствуют ее поддержку и сердечное тепло. Российские дети в Монтессори-классах сказали про нее: «Это наш Монтессори-ангел!»

12. Как можно определить качество Монтессори-образования?

Часто в Монтессори-сообществе возникает спор или утверждения, чья ассоциация лучше, и кто является истинным хранителем методик Марии Монтессори. Однако этот спор никогда бы не обрадовал саму Марию Монтессори, если бы она сейчас была с нами. Метод Марии Монтессори заключается в качественном образовании детей, многостороннем их развитии, которое может обеспечить этот метод. Во всем мире есть огромный опыт результатов такого образования. Именно выпускники и их дальнейшая жизнь определяют эффективность этого образования. Порой кто-то считает, что метод Монтессори не может претерпевать никаких изменений. Однако забывается, что именно метод наблюдения, который является фундаментом и гарантом правильности Монтессори-образования, постоянно расширяет горизонты такого образования, учитывает важные современные тенденции
... Монтессори метод — только для ребенка! (читать...)
Когда были живы Мария Монтессори и ее сын Марио, ни кому и в голову не приходило спорить по поводу правильности понимания метода Монтессори. После их ухода было создано огромное количество Монтессори-ассоциаций. Во всем этом международном споре терятся главное, к чему призван метод — теряется сам ребенок. А если мы хотим искренне служить ребенку, как завещала Мария Монтессори, то нет никакой разницы к какой из ассоциаций Монтессори-образования вы относитесь, все будет зависеть от Вашего внутреннего мотива.

13. Зачем обществу нужен такой непростой подход к образованию детей?

Для детей Метод Марии Монтессори делает обучение простым, интересным и эффективным. Для педагога этот метод потребует смены парадигм, потребует перестать учить, обучать. Педагог должен научиться замечать, понимать и помогать ребенку учиться самому, самым быстрым и подходящим для него способом. Когда педагог проникается этим методом, он испытывает ни с чем не сравнимое счастье, работая с детьми. Монтессори-педагог включен в процесс постоянно, это требует напряжения. Однако то, что он получает от такой работы превосходит любые ожидания
... когда душа трудится (читать...)
Педагог-Монтессори трансформируется вместе с детьми. Внутренние изменения настолько реальны и ощутимы, что кажется за один день проходит месяц. Во время такой работы чувствуется, что душа человека трудится на максимуме своих возможностей. А что еще нужно нашему обществу, если не труд взрослых от души и учеба детей от души?

14. Почему Русский Монтессори Институт проводит такой небольшой образовательный курс по введению в метод Марии Монтессори?

Если бы мы могли пригласить всех родителей и педагогов пройти обучение на полных курсах Русского Монтессори Института, это привело бы общество к радикальным изменениям. Детям стало бы значительно легче жить и развиваться, чем сейчас. Однако невозможно насильно привести общество к лучшей жизни. Поэтому мы рады видеть людей, кто сам осознал необходимость пересмотреть систему ценностей в образовании, в воспитании детей. Если каждый из Вас повлияет на жизнь своих и других детей, применяя подходы Марии Монтессори, значит в мире появится еще больше счастливых молодых-взрослых людей, кто благодарен своему детству и стал сильным и свободным гражданином
... Монтесори-Google и Монтессори-Поток (читать...)
1. Владельцы Google не только являются выпускниками Монтессори-школы, но и применяют методики Монтессори в построении своего бизнеса.
2. Автор самой современной идеи о проживании Потока Михай Чиксентмихайи, учит жить в потоке, когда Вы движетесь в своей жизни самым эффективным путем. Автор посещал много школ в мире и наблюдал за процессом образования. Он назвал школы Монтессори единственными, в которых дети обучаются в состоянии потока.

15. Стоит ли педагогам и родителям пройти данный вводный курс?

То, что осознает и почувствует каждый пришедший на этот курс, нужно всем без исключения, кто касается детей и их воспитания. Одновременно и родители и педагоги повстречаются на вводном курсе с важнейшими образцами прогрессивного образования, которое настолько убеждает в его правильности, что многие говорят о своем детстве: «Жаль, что в наше время не было таких возможностей»

16. Откроется ли суть этого метода пришедшим на вводный курс?

Наш выдающийся наставник, педагог Монтессори, известная в мировом сообществе Каролина Гомес Дель Валле, говорила: «Метод Монтессори можно передать только от сердца к сердцу!» Мало знать технические моменты, важно понять суть метода всем сердцем. Только тогда правила и методики начнут приносить нужный результат. Отзывы наших абитуриентов говорят о том, что они получают этот невидимый дар на нашем вводном курсе, который и Вам предлагаем посетить
... вводный курс от мировой величины (читать...)
Начиная с 2014 до 2016 года Каролина провела совместно с РМИ восемь вводных курсов, которые буквально зажигали сердца абитуриентов. Ее подача материала и опыта была невероятно сердечной и волевой. Однако пришел момент, когда она благословила Русский Монтессори Институт на самостоятельное проведение такого курса.

17. Какие возможности открываются перед выпускниками такого курса?

Никто не может предположить, каким образом повлияет на Вас прохождение вводного курса по Монтессори-педагогике. Однако мы уверены, Вы полюбите этот метод. Словно вам откроется тайна, которую знают немногие. Тайна, благодаря которой Вы уже не будете прежним. Вам откроется путь служения детям. Путь настоящего служения, служения внутренней духовной сути ребенка. Если Вы захотите продолжить путь обучения этому методу, мы приглашаем Вас на академические и дополнительные курсы в Русском Монтессори Институте. Каждый курс это передача глубочайших знаний и опыта наших наставников из-за рубежа и многолетнего опыта работы наших педагогов на площадках Монтессори-Сити
... инсайты, которые Вас ждут (читать...)
1. Вы узнаете почему свобода в выборе направления развития принадлежит ребенку, и как ее умело корректирует Монтессори-педагог.
2. Вы поймете, почему безоценочное образование и самостоятельное исправление ошибок, без указания на них взрослыми, дают такой результат, который невозможен в традиционной системе образования.
3. Вы поймете, как создается атмосфера, в которой ребенок начинает сам интересоваться и хотеть учиться.
... как сохранялся метод? (читать...)
Обучение педагогов у прямого ученика Марии Монтессори длилось 3 года без выходных, каждый день. Только так метод мог считаться переданым, а педагог допускался к образованию детей.

18. Какие курсы предлагает Русский Монтессори Институт для будущих педагогов и родителей?

Академические курсы для возрастов: 0-3, 3-6 и 6-12, после которых Вы становитесь Монтессори-педагогом и можете официально работать по этой профессии. Дополнительные курсы по русскому языку 3-6 и 6-9, по музыке в Монтессори-классах, по гуманному и эффективному общению с детьми и вводный курс по Монтессори-педагогике.

19. Зачем стоит пройти вводный курс, если пока Вы не планируете получать профессию Монтессори-педагога?

Полное образование не обязательно, чтобы начать помогать своим детям. Однако в дополнение к книгам Марии Монтессори и ее последователей очень полезно будет получить ориентиры, ценные знания от опытных педагогов и методистов, которые позволят Вам выбирать собственное направление и знать какую дополнительную информацию Вам нужно найти и где. Если Вам удастся посетить этот вводный курс, у вас больше не останется вопросов в эффективности Монтессори-подхода. Вы будете планировать применять его и углублять знания

20. Почему мы будем рады, если после прохождения курса Вы порекомендуете своим знакомым тоже пройти его?

Мы сами всегда счастливы, пришедшим на наш курс. Мы знаем как будет происходить процесс изменений, трансформации. И, конечно, мы с трепетом ждем Ваших инсайтов. А если Вы расскажете о нашем курсе, о впечатлениях своим знакомым и коллегам, то сможете быть инициатором новых абитуриентов вводного курса по Монтессори-образованию. Будьте уверены, мы свою работу выполним но отлично!

Милости просим Вас на вводный курс Русского Монтессори Института под эгидой Русского Монтессори Общества. Давайте сделаем будущее наших детей более счастливым!

Задайте пожалуйста себе вопросы..

1. Стоит ли продолжать использовать старые подходы воспитания, которые действуют через нас по привычке, поскольку ничего другого мы сами в детстве не видели?
2. Когда лично Вы планируете разобраться с научным подходом в образовании детей, который делает их по-настоящему счастливыми, свободными и успешными?
3. Скольких детей вокруг себя Вы видите, кому стоило бы помочь стать состоятельной личностью? На кого из них Вы можете повлиять?
4. Что говорит Ваше сердце и Ваш внутренний ребенок о предложении пойти на Вводный курс по Монтессори-образованию?
5. Готовы ли Вы исполнить желание своего сердца?
6. Мы надеемся, что Вы не будете откладывать это решение в долгий ящик. Жизнь и детство быстротечны. Вовремя принятое решение — бесценно!
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website